Projet F.Theys macrophoto

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Mon animal kitsch

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Avec les quatrièmes, nous avons revisité le rococo.

consignes réaliser votre portrait ou celui de votre animal de compagnie
contraintes (technique) version roccoco – kitsch
sur base de collage et dessin sur un papier format origami
observations que remarquons-nous?
qu’est-ce que le kitsh? (recherche) quel sont les éléments du kitsh?
quel sont les similitudes entre le roccoco et le kitsh?
expérimentation
rajouts

Nous avons abordé la signification du kitsch la notion dans l’art contemporain.

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En histoire des arts, nous avons approfondi le rococo et le néo-classicisme

Rococo (définition-caractéristiques et artistes)
Néo-classicisme (caractéristiques et peintres)

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et nous avons abordés les mots de vocabulaires suivant:

rococo – chérubin – agraffe -cartouche – mascaron – console – rocaille

Students’ exhibition @ Alliance française

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Cinquième et sixième

Notre langue n’est pas uniforme, mais au contraire riche de termes et d’expressions qui expriment des réalités et des cultures différentes, selon que l’on se trouve à Bruxelles, Kinshasa, Genève, Port-au-Prince, Montréal ou Paris

Avec les sixièmes, nous avons abordé les expressions idiomatiques. Une expression idiomatique est une expression imagée dont le sens est différent de la signification. Par exemple, lorsque l’on dit de quelqu’un qu’il nous casse les pieds, il semble évident que la signification réelle est moins violente que l’image évoquée : pour les non francophones, cela signifie qu’il nous ennuie, qu’il nous importune.

Avec les cinquièmes, nous avons choisi de travailler sur la liste de dix mots choisis chaque année à l’occasion de la francophonie pour inviter  à partir à la découverte du français parlé dans les différents territoires de la Francophonie : en  France « chafouin » et « fada», au Québec « poudrerie » et « dépanneur », en Belgique  « lumerotte » et « dracher », en Suisse «  ristrette » et « vigousse », en Haïti «  tap-tap » et au Congo « champagné ». Ces termes ne dépassent en général pas les territoires : une poudrerie est difficile à concevoir à Haïti, où il drache assez peu, et commander un ristrette dans un café marseillais risque de vous faire passer pour un fada ! Mais ils témoignent de l’incroyable diversité de ces mots et expressions populaires et savoureux qui décrivent le quotidien avec humour et poésie!

Tous ces particularismes lexicaux nourrissent le français, sans pour autant empêcher la communication dans une langue partagée. Ils nous font percevoir que chaque francophone est porteur d’un imaginaire et d’une identité singuliers, qui enrichissent et nourrissent les échanges avec les francophones du monde entier. Vous prendrez également mieux conscience que la langue française n’appartient pas aux seuls Français, mais à une communauté riche de 274 millions de locuteurs dans le monde. Amusez-vous !

Quatrièmes et troisièmes

Explorer des moyens d’expressions contemporains tels que l’installation et la performance pour appréhender le hors-champ (le non-dit), l’espace, le lien avec le spectateur, le temporaire ou l’éphémère et l’intervention du corps.

Les quatrièmes ont travaillé sur un thème d’actualité : depuis les attentats du 13 novembre, on ne parle plus du sujet qui faisait la Une de tous les journaux : les réfugiés. La télévision nous a montré des images de peuples fuyant par dizaines de milliers, sur les routes, les voies de chemins de fer, par la mer, escaladant des murs de barbelés érigés au nom d’une pseudo protection. Des images d’une grande dureté. Ce travail, nous l’avons fait pour comprendre le phénomène des flux migratoires et démonter les idées reçues. A travers le magnifique texte de Daniel Pennac, « Eux, c’est nous », nous nous interrogeons : pourquoi ces vagues de réfugiés nous font-elles peur ? Pourquoi nous sentons-nous en danger face à ces « hordes » lancées sur les routes ? A notre tour, nous nous sommes posés des questions : « Et si, aujourd’hui, il y avait la guerre en France… Où irais-tu ? », « Et si tu devais fuir, qu’emporterais-tu ? ».

En texte d’accompagnement, nous avions accroché des chansons sur la thématique des réfugiés

  • Ouvrez les frontières, Moussa Doumbia, alias Tiken Jah Fakol
  • Réfugié, Julien Clerc
  • Georges BRASSENS, Chanson pour l’Auvergnat

Les troisièmes et les quatrièmes sont partis à la découverte de Jean-Michel Ribes : « Musée haut, musée bas, c’est un musée où va entrer le monde, avec sa drôlerie, ses drames et son absurdité. Dans un musée, on va de la peinture flamande à Jeff Koons en passant par les primitifs italiens ou les cubistes. Breton disait qu’il aimerait glisser comme un fou dans tous les musées. Je veux retrouver cette sensation. Dans la pièce, on circulera d’une salle à l’autre, on passera de la farce au drame politique, du théâtre de l’absurde à la comédie musicale…Pas question de donner des leçons : il y a « musée » dans « musée ».

Secondes

Enfin, avec les lycéens, nous avons étudié les stéréotypes et les clichés. Les élèves ont décidé d’explorer plus précisément les clichés sexistes. Un homme qui s’occupe de son enfant, sait faire le ménage et la cuisine, on appelle ça un homme moderne. Une femme qui en fait autant, on appelle ça… Une femme au foyer ! Oui les clichés ont toujours la vie dure et nous avons décidé de ne pas nous voiler la face et d’en jouer !

 

 

The fanzine project

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Un fanzine (contraction de l’expression anglaise « fanatic magazine ») est une publication imprimée périodique ou non, institutionnellement indépendante, créée et réalisée par des amateurs passionnés pour d’autres passionnés. Ce type de publication est un « journal libre », souvent sans existence officielle publié sous l’égide du Do it yourself et fortement ancré et popularisé par le mouvement punk à la fin des années 70.

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Projet Fanzine

_ cover :

Technique : toutes techniques

_ page 2 & 3:

Technique : impression Thème : indignations et révoltes
monotype  – coton tige dans la société
                       – crayon dans la vie quotidienne
                       – pinceau dans le monde
Pochoir, photocopies et collages

_ page 4 & 5:

Technique : image Thème : body
photographie parties aimées, préférées
découpage/collage atouts, avantages
photocopie parties moins aimées
dessin/coloriage/peinture détournement/humour

_ page 6 & 7:

Technique : illustration/graphisme Thème : MOI idéal
Photographie rêves
découpage/collage questionnaire de Proust
photocopie textes : citations, chansons, poèmes
dessin/coloriage/peinture goûts

Voici nos meilleurs spécimènes